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【人教部编版】2018—2019学年度第一学期八年级语文备课组教学工作计划
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学生分析(包括认识、技能、思想情感等领域)
本学期八年级段班级和语文任教老师基本维持七年级原状,大家配合默契,关键看学生的学习状态如何。通过七年级一学年的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但问题也不容乐观,最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增强,加上现在根据新教材对教学目标进行的调整,语文学科将更加注重考察学生理解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求。这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,有一定的难度和深度。因此,我们的教学必须未雨绸缪。我们将在沿用以前工作当中行之有效的方法、手段的同时,进一步加强对教材的学习与研究。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
备课方面的措施
1.认真钻研教材和语文教学大纲,明确每一课的重难点;悉心观察学生情况,尽可能设计让他们感兴趣的教学环节。
2.坚持集体备课,互相取长补短,向优秀的老师学习;坚持备教材、备学生。
3.严格做到一课一反思,有不足之处在下一次备课中一定要避免再犯。
上课方面的措施
1.突出课堂重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情感之间的联系;重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
2.指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,重视培养学生的创造性思维。
3创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
4.作文教学要贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,指导学生多写随笔、读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
5. 重视练习设计:力求通过多层次、多形式必要的练习,使学困生能保底,学优生能吃得饱,从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。
6.引导学生积极参与教学活动。
补差工作(对象、时间与措施)
补差工作以语文学科综合成绩在班级排名后10名的学生为主,时间以每天的课余时间及晚自习时间为主,采取措施如下:
1. 统计好学困生的名单。每次检测后,对学困生的考试成绩做好详细的分析和记载,并进行跟踪调查。
2.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助学困生提高学习兴趣和成绩。
3.耐心细致做好学困生的思想工作,利用课余时间与他们进行谈话,让学困生树立信心。
4.在课堂上对学困生多关注,多启发,多提问,多检查他们的课堂作业。
5.对他们取得的每一点进步都及时进行鼓励,让他们找回自尊和自信,树立起奋发向上的动力。
其他备注
教学进度表(2018.8~2019.1)
周次
日 期
内 容
预备周
8.27-9.2
新授课《生于忧患》、《愚公移山》;作业讲评
1
9.3-9.9
新授课《周亚夫军细柳》;作业讲评;作文
2
9.10-9.16
教师节;新授课《诗词五首》;作业讲评;第六单元检测
3
9.17-9.23
第一次月考,中秋节放假(9月22~24日)新授课《背影》;作业讲评;作文讲评
4
9.24-9.30
新授课《白杨礼赞》、《永久的生命》;作业讲评
5
10.1-10.7
国庆节放假
6
10.8-10.14
新授课《我为什么而活着》、《昆明的雨》;作业讲评
7
10.15-10.21
新授课《中国石拱桥》、《苏州园林》;作业讲评;作文
8
10.22-10.28
新授课《蝉》;作业讲评;作文讲评
9
10.29-11.4
新授课《梦回繁华》;作业讲评;期中复习
10
11.5-11.11
期中考试
11
11.12-11.18
新授课《社戏》、《回延安》;作业讲评
12
11.19-11.25
新授课《安塞腰鼓》;作文;作业讲评
13
11.26-12.2
新授课《灯笼》、《大自然的语言》;作业讲评
14
12.3-12.9
新授课《阿西莫夫短文两篇》、《大雁归来》;作业讲评
15
12.10-12.16
第二次月考;新授课《时间的脚印》、《桃花源记》;作业讲评
16
12.17-12.23
新授课《小石潭记》;作业讲评;作文
17
12.24-12.30
新授课《核舟记》;作文讲评;作业讲评
18
12.31-1.6
2019年元旦放假;新授课《诗经》、《课外古诗诵读》;作业讲评
19
1.7-1.13
期末专项复习
20
1.14-1.20
期末考试(2019年1月16~18日)
21
1.21-1.27
1月25日(农历十二月二十)寒假开始
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