【苏教版】2017-2018学年度二年级语文下册教学计划
2017-2018学年度苏教版二年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生48名,其中男生26人,女生22人。通过一年多的在校学习,部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣,能主动积极地完成学习任务,已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯,具备了初步的观察、阅读和表达能力。学习态度积极,能主动参与到语文学习中来,课堂上发言积极,课后认真完成作业,书写规范、认真、整洁。 当然,仍有少数学生自制力较差,课堂上做不到认真听讲,课下作业完成不够及时,甚至不写,经了解这部分学生家庭贫困或父母长期打工,学习无人问津。 本学期,在学生书写规范、认真、整洁,养成良好的学习习惯的基础上,着重抓学生主动预习和复习习惯的养成,自己动手查阅资料的意识,耐心的引导学生的课堂听讲习惯。 二、教材内容分析 全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。 1.关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个,其中要求会写的为285个,另外的105个只要求认识。“只要求认识”即对这些生字,要求能读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,能在口头表达时运用,只是不要求会默写而已,比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字;二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元,每单元4课,共8课。它有三种形式,即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。。三种不同形式的安排,目的都是引起儿童的学习兴趣,揭开汉字的造字规律,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比,具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外,随课文安排了11个偏旁。
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