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【名师风采】 列表
普通文章[名师风采]名师工作室不能徒有其“名”04-16
普通文章[名师风采]吴正宪:人生两大乐事——“读书”与“教书”03-28
普通文章[名师风采]在语文的田野上“走一步,再走一步”——《走一步,再走一步》听05-01
普通文章[名师风采]《记梁任公先生的一次演讲》教学设计11-23
普通文章[名师风采]张毅:就“语文”对温儒敏等先生说“不”!09-05
普通文章[名师风采]春天的课堂——观肖培东老师作文课《春天的美好姿态》有感(徐方08-29
普通文章[名师风采]用好旁批教“自读”——肖培东老师《一棵小桃树》课例研习07-20
普通文章[名师风采]什么是教育的美好姿态(薛鹏)06-06
普通文章[名师风采]铅华落尽始见真——观肖培东老师执教《自己的花是让别人看的》有06-06
普通文章[名师风采]行走在诗意语文的大地上——记全国十佳教师作家郭军平05-12
普通文章[名师风采]陈铿:深深解读,浅浅教学——以肖培东老师执教的《猫》为例03-11
普通文章[名师风采]“一句话”生成一个课堂——肖培东《瓦尔登湖》的教学启示02-23
普通文章[名师风采]打开语文最美的姿态——听贾志敏老先生《推敲》有感12-11
普通文章[名师风采]杜娟梅:我喜欢这“美丽的颜色”——观课肖老师《美丽的颜色》11-07
普通文章[名师风采]李小慧:深入浅出,见证奇迹——品肖培东老师《植树的牧羊人》课11-07
普通文章[名师风采]杨华当:沉默是我最深的痛和无奈——《再别康桥》别情解读10-24
普通文章[名师风采]教育是一点一点“化”开的 ——走进肖老师的语文课堂10-23
普通文章[名师风采]只有立好足,才能教好课——谈肖培东老师《美丽的颜色》公开课教10-20
普通文章[名师风采]矛盾的两面,在他的课堂中得到完美的统一——基于肖培东老师在宣10-20
普通文章[名师风采]李海林:所有行政命令,从本质上来讲,都是不符合教育的本质规定10-07
普通文章[名师风采]他是语文课堂上最美的“人体”——我读肖培东《我就想浅浅地教语10-06
普通文章[名师风采]读经典贵在“入乎其内,出乎其外”10-01
普通文章[名师风采]碧波深处有珍奇——听肖培东《一棵小桃树》有感10-01
普通文章[名师风采]静水流深,方见其真——肖培东《沙之书》听课札记09-27
普通文章[名师风采]语文为何,语文何为?——以肖培东老师《春酒》、《在沙漠中心》09-22
普通文章[名师风采]名师访谈:全国十佳教师作家郭军平访谈录09-18
普通文章[名师风采]崔志钢:肖培东的课堂教学艺术之道 ——读《我就想浅浅地教语文》09-12
普通文章[名师风采]语文考试是场“鸿门宴”——以2017年全国高考语文Ⅰ卷为例08-28
普通文章[名师风采]张雪莲:细节成就经典——跟肖培东老师学上语文课08-27
普通文章[名师风采]吴炳忠:高中议论文写作论证的要素与结构08-25
普通文章[名师风采]你“记住”了他的迂腐和落魄,我“记住”了你的灵动和精彩——浅08-23
普通文章[名师风采]看似简单,仅抓文中三句话;实为精彩,尽显教者语文情——浅评肖08-23
普通文章[名师风采]抓三言提纲挈领,添一字意蕴无穷——浅评肖培东老师《在沙漠中心08-23
普通文章[名师风采]大道至简,大巧若拙,大匠无工——读《我就想浅浅地教语文》有感08-16
普通文章[名师风采]教学匠心从何处来——从肖培东老师执教《孔乙己》说起08-16
普通文章[名师风采]大道至简,大巧若拙,大匠无工 ——读《我就想浅浅地教语文》有感08-13
普通文章[名师风采]一位一线教师的呐喊:我不愿做这样的老师07-23
普通文章[名师风采]和学生一起学语文——听肖培东老师讲《一棵小桃树》07-22
普通文章[名师风采]温儒敏:部编本(初中)语文教材使用的几点建议07-17
普通文章[名师风采]一字未宜忽,语语悟其神——肖培东老师《孔乙己》教学案例鉴赏07-10
普通文章[名师风采]一江春水自东流——观摩肖培东老师课堂有感06-30
普通文章[名师风采]见贤思齐,心向往之——观肖培东老师课有感06-30
普通文章[名师风采]融:语文知识教学的一种理想追求——以肖老师教学《老王》为例06-25
普通文章[名师风采]浅谈高考任务驱动型作文的写作06-23
普通文章[名师风采]找一个字代替——简评肖培东《一颗小桃树》课例05-22
普通文章[名师风采]行走在文字深处——以特级老师肖培东《一棵小桃树》为课例05-19
普通文章[名师风采]人人都是一棵小桃树——听肖培东老师教学《一棵小桃树》漫记05-18
普通文章[名师风采]黄厚江:一次幸福的课堂体验05-02
普通文章[名师风采]思辨力:论述文中的钙质04-16
普通文章[名师风采]教育就是在表达上花心思——钱梦龙先生《教师的价值》读后04-14
普通文章[名师风采]我们都是植树的牧羊人——听肖培东老师执教《植树的牧羊人》04-07
普通文章[名师风采]浅谈肖培东《心声》课堂教学艺术中的“浅”与“深”04-05
普通文章[名师风采]语文课堂教学调整学情的策略探究——以肖培东老师《春酒》为例03-28
普通文章[名师风采]浅教之中有真意——试析肖培东老师的课堂教学艺术03-23
普通文章[名师风采]宋濂,底层逆袭的范例——《送东阳马生序》教学札记03-15
普通文章[名师风采]王开东:好的教育会让人乐此不疲02-24
普通文章[名师风采]白金声:素养·语文素养·语文核心素养02-14
普通文章[名师风采]像胡杨一样的坚守者——读霍军老师的《我只是一介书生》02-08
普通文章[名师风采]生命在场:文本解读的应有之义02-02
普通文章[名师风采]碧波深处有珍奇——“长文教学”心得例谈01-21
普通文章[名师风采]浅浅深深:肖培东串问、串读和串析的艺术01-18
普通文章[名师风采]特级教师张丽钧教育感言30则01-11
普通文章[名师风采]张毅:真“语文”的历史镜像与现实困境01-08
普通文章[名师风采]孙绍振、熊芳芳:关于古典诗歌欣赏的对话12-29
普通文章[名师风采]语文课堂教学评价需要“标准化”12-19
普通文章[名师风采]透过“意象”来表现思想感情,这是文学的独门功夫12-19
普通文章[名师风采]古诗词教学“探究”之探究12-08
普通文章[名师风采]我们需要什么样的语文教学设计12-06
普通文章[名师风采]蒯威:让语文课“像动画片一样好看”12-03
普通文章[名师风采]李旭山等:国学教育应如何进入语文课程?12-01
普通文章[名师风采]立足课堂:语文学习实践的问题与对策——试以《草原》教学为例12-01
普通文章[名师风采]张毅:改变我们的语文课程形态11-19
普通文章[名师风采]浅谈语文教学中的导语设计11-08
普通文章[名师风采]孙静:泡好吃透教材的“功夫茶”,酿出语文课堂的“沁脾香”11-08
普通文章[名师风采]季勇:向作文教学的更深处漫溯11-07
普通文章[名师风采]王力:小说《祝福》中的反讽手法11-07
普通文章[名师风采]刘金练:为背诵正名——高三背诵范文的实践与思考11-05
普通文章[名师风采]李震:生命化语文观的教学追求11-05
普通文章[名师风采]丁启阵:有一种学校叫三味书屋——关于教育模式的一点思考10-27
普通文章[名师风采]郭培旺:作文批语拟写例谈10-25
普通文章[名师风采]教育,请别再以“严”的名义对钱文忠们让步10-21
普通文章[名师风采]柳咏梅:少就是多——赵无极绘画理念对语文教学的启示10-07
普通文章[名师风采]文言文微探究教学的第一层次是关注“言”09-27
普通文章[名师风采]陈继英:人生语文课堂教学艺术的关键在于引发09-24
普通文章[名师风采]诗词教学在语文教育中的定位问题09-22

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