加入收藏
教研
名师
文言
★
阅
读
理
解
首页
新闻
名师
说课
实录
计划
总结
案例
阅读
文言
作文
中考
高考
教参
美文
宝典
☆今日美文☆
您现在的位置：
语文备课大师
>
语文教学园地
>
论语说文
栏 目 导 航
★
教育教学工具大全-在线查询
语文大师全站免注册免费下载
高考语文
作文大师
文言园地
名校题库
全集资料
备课中心
本 站 招 贴
【论语说文】 列表
[
论语说文
]
语文统编教材与教师专业发展
09-21
[
论语说文
]
高中小说教学策略
09-21
[
论语说文
]
《世说新语》为什么不可复制
07-06
[
论语说文
]
浅议如何打造“以学为主“的语文高效课堂
06-29
[
论语说文
]
疫情背景下的语文项目化学习实践——《防疫宣传标语评析》教学案
04-30
[
论语说文
]
最好的教育
04-20
[
论语说文
]
陈士同：莫让“网课”网人性
04-11
[
论语说文
]
部编版七年级（上）《西游记》名著复习资料汇编
03-13
[
论语说文
]
部编版八年级上全册古诗文翻译汇编
03-13
[
论语说文
]
《红楼梦》的意蕴
12-14
[
论语说文
]
《廉颇蔺相如列传》探究阅读
12-14
[
论语说文
]
导学案编写指导
12-14
[
论语说文
]
语文教学：比对巧分析，智解论述类
12-14
[
论语说文
]
阅读与作文：理性的光芒，照亮你前行的路
12-14
[
论语说文
]
语文优质课教学套路化表现及反思
12-14
[
论语说文
]
《烛之武退秦师》中三位配角的形象分析
10-01
[
论语说文
]
2019年新版高中语文教材品读——《沁园春·长沙》
09-28
[
论语说文
]
《好妈妈胜过好老师》带领我们思考，认识什么是教育，如何做家长
08-21
[
论语说文
]
浅谈课堂教学中的小组合作学习（教学论文）
07-15
[
论语说文
]
小学学生语言文字应用能力培养方案
07-02
[
论语说文
]
陆蠡《囚绿记》的另一种解读
05-01
[
论语说文
]
感触充盈其间的科学精神——《邓稼先》解读
01-23
[
论语说文
]
少年不懂鲁迅，如今才知道，我们都是闰土
01-18
[
论语说文
]
古诗词常用表现手法解说
01-11
[
论语说文
]
古代诗歌备考要关注“在场”作答之需
01-11
[
论语说文
]
李商隐《夜雨寄北》里的两个“巴山夜雨”重复了吗？
11-23
[
论语说文
]
黄玉峰：五条绳索捆绑了孩子！教育中，“人”是怎么不见的？
10-31
[
论语说文
]
《咬文嚼字》：2011-2017年度十大语文差错汇总
06-14
[
论语说文
]
真语文是“真知”“真教”“真学”的融合
05-15
[
论语说文
]
试论中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养
03-22
[
论语说文
]
小学语文五层次阅读能力层级框架的构建
03-22
[
论语说文
]
切入点的误区——关于一种阅读教学现象的思考（徐雪明）
02-23
[
论语说文
]
字斟句酌，依据情理的推断——《卖油翁》人物形象与主题辨析
01-26
[
论语说文
]
王荣生：我国语文课为什么几乎没有写作教学？
01-02
[
论语说文
]
“将以下骑送迎”解读
12-17
[
论语说文
]
浅谈小学作文教学中的读写结合方法
12-12
[
论语说文
]
梁秋生：浅谈诗词用典的类型和方法
12-12
[
论语说文
]
寻找那奇妙的“切口”
11-24
[
论语说文
]
毕飞宇：什么是故乡？——读鲁迅先生的《故乡》
11-09
[
论语说文
]
教师必读的“十大教育原理”
10-29
[
论语说文
]
名师课堂管理的66个经典细节
10-29
[
论语说文
]
教师必读的十个案例
10-29
[
论语说文
]
学生语文有效听课九大方法
10-29
[
论语说文
]
《名家名师指点：高考阅读教学》：一本教师专业成长的典范之作
10-25
[
论语说文
]
推荐孩子们的故事电台，我的朗读教学梦——记我的绘本故事朗读教
10-22
[
论语说文
]
浅谈游戏在低年级语文教学中的应用
10-15
[
论语说文
]
繁简之间读对话，删减之中悟艺术——《曹刿论战》教学镜头
10-11
[
论语说文
]
语文核心素养视域下的古诗词文本审美鉴赏与创造的解读
09-28
[
论语说文
]
小学语文优秀论文：“问”出精彩课堂
09-04
[
论语说文
]
翁建红：在语言鉴赏中生发“语文的味道”
08-30
[
论语说文
]
曹勇军：语文，是教师与学生的故事
08-28
[
论语说文
]
请将不讲逻辑的文言文，移出语文教科书
08-07
[
论语说文
]
长文如何短教——肖培东《在沙漠中心》课例品读
07-15
[
论语说文
]
“淡”的散文如何教——以肖培东教学《假如我有九条命》为例
06-05
[
论语说文
]
基于学情，求真语文——与肖老师同课异构《一棵小桃树》教学反思
05-19
[
论语说文
]
漆永祥：中学语文教学“十请”
05-08
[
论语说文
]
刘晓梅：让步思维和转折思维在议论文写作中的运用
04-12
[
论语说文
]
【核心素养语文论坛】利用学习单，落实语文核心素养
04-05
[
论语说文
]
【核心素养语文论坛】倾听大自然诗意的声音
04-05
[
论语说文
]
【核心素养语文论坛】抵达语文核心素养的“核心”
04-05
[
论语说文
]
【核心素养语文论坛】从“学科教学”转向“学科育人”
04-05
[
论语说文
]
段增勇：语词拿捏关乎心灵
03-14
[
论语说文
]
何捷：教师，你应该是个文人
03-08
[
论语说文
]
孙显斌：句读书目举要
03-03
[
论语说文
]
王充闾：汉语断句琐谈
03-03
[
论语说文
]
什么是真正的备课
03-03
[
论语说文
]
在青年教师会上的发言：心态决定一切
02-24
[
论语说文
]
我的无悔三年！——河北衡水中学高考状元的寒假总结
02-05
[
论语说文
]
关于《十五天：最后的五个男子汉》的几处商榷
02-03
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：也说“乐土”平桥村的流行语：“写包票”
02-02
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：分析句子关系，把握人物性格
02-02
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：看似寻常最情真
02-02
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：从“极”字读出格外意思
02-02
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：赏景物描写，练生花妙笔
02-02
[
论语说文
]
《社戏》课堂教学镜头：为什么“我”的心“很重”？
02-02
[
论语说文
]
标题党之“七宗罪”：“读题时代”的网络雾霾
01-16
[
论语说文
]
《寓言欣赏与创作》：在寓言中学会学习
01-15
[
论语说文
]
我们为什么要读童话？
01-03
[
论语说文
]
刘池虎：尽精微乃能致广大——谈《范进中举》中的两处细节
12-11
[
论语说文
]
曹文轩：回忆我的语文老师
12-11
[
论语说文
]
孤独的小树林，避难所、伤害与救赎——听肖培东老师说《心声》
12-09
[
论语说文
]
阅读教学中的情感渗透宜立足语用意识——由两节《一个小村庄的故
12-01
[
论语说文
]
李丽娜：浅谈“语文”和语文教育
11-16
[
论语说文
]
《皇帝的新装》课堂教学镜头一组
11-15
[
论语说文
]
【鲁教版】选修《史记》选读目录
11-14
共
1904
篇文章 首页 | 上一页 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
|
下一页
|
尾页
85
篇文章/页 转到第
页
|
设为首页
|
加入收藏
|
语文图库
|
教学园地
|
美文大师
|
语文大师
|
文言译站
|
视频中心
|
主题阅读
|
名校合作
|
数学大师
【语文备课大师】
尔雅教育
旗下网站
专注于语文在线备课
站长qq：
380619484
浙ICP备05067795号
