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人教版初中语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》教案


课例名称:人教版初中语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》

讲课教师:刘冬生(北京顺义区第三中学 中学一级)

一、教学目标:

1. 从副词、形容词、代词和动词等角度,体会语言准确简洁的特点以及感情色彩。

2. 理解作者在文中罗列的大量地名所蕴含的情感。

二、教学重点:

理解作者在文中罗列的大量地名所蕴含的情感。

三、教学难点:

理解作者在文中罗列的大量地名所蕴含的情感。

四、教学过程

(一)谈话导入:

这节课我们继续学习《人民解放军百万大军横渡长江》。

在上节课的学习中,我们知道了新闻又叫消息,用简明扼要的文字,准确及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。这就要求新闻的语言十分准确,真实地反映实际情况,现在我们学习一下本文的语言特点。

(二)课堂讨论:

课前我给大家留了思考题:

1. 以写东路军的内容为例,思考:哪些语句写得很准确?

(根据情况适时板书:准确 简洁 饱含情感)

2. 除了写东路军的句子之外,文中还有哪些词句十分准确简洁,同时又包含着作者的情感呢?

教师提示:“封锁”和“切断”

师:咱们看句子里的“封锁”和“切断”,这两个词准确吗?把两个词语调换一下位置看看。(教师引导学生说)

教师提示:“歼灭”“击溃”

师:再看看“歼灭”“击溃”两个词,都是胜利了,直接用一个“歼灭”不是就可以了吗?有没有对解放军的赞美和对敌人的贬低特别明显的句子呢?

学生回答后教师提醒:这句中有没有这样的词语呢?

投影: 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。

课前我看到一位同学是这样写批注的:

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。” —— “突破”说明有敌人防守,写出了我军经过了战斗,打败了敌人之后才渡过长江,说明我军很勇敢。“渡至”是渡过并到达的意思,显得很准确、简洁。

他体会到了这两个动词准确简洁,还读出了我军的英勇,读得挺细致的。同学们,谁还能说说你的看法?

看来一两句话还真说不清,那咱们就一起研究一下。大家把这句话里的一大串地名 , 在插图中用红笔圈出来。

师:你发现什么了?既然全线突破,再把地名一个个都写出来,还真是感觉挺啰嗦的。怎样能改得简洁一点呢?现在就以写中路军的这句话为例进行修改。

学生修改后发言,教师出示三种改法:

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌等地区,二十四小时内即已渡过三十万人。

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌至鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,二十四小时内即已渡过三十万人。

师:他们是怎样修改的?改后的效果怎样呢?

(学生小组讨论,代表发言。)

师:大家比较一下,三种看法有何共同点呢?对,都认为修改后简洁了,但是却不具体了。那么毛主席写这么具体的目的是什么呢?除了不够具体之外,在感觉上还有什么差别呢?

(学生大声朗读改前和改后的句子,感受区别。)

师:大家读的挺热烈,我也被大家的情绪感染了,老师也读读。大家注意听,注意看。(先读改后的句子,再读改前的句子,同时看着屏幕做出手势朗读)

PPT 出示:原句和第二种改法

师:你听出什么差别了?

师:太好了!毛主席写中路军,用了看似啰嗦的地名表达了喜悦和自豪之情。写另外两路大军的句子,是不是也是这样呢?

(学生搜索并圈画)

师:好,咱们一起读一读:

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。

我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。

师:看来还真是有同样的效果。今天我们读起来尚且这么激动,当年英勇渡江的渡江战士们读了,那会什么样啊?对呀,那肯定是摩拳擦掌、士气高昂!如果敌人看了呢 ? 肯定是军心涣散、土崩瓦解!所以这些看似繁琐的地名,不仅准确地交代了我军的实际进展,写出了我军无坚不摧的气势,而且还抒发了毛主席面对胜利时,无比喜悦和自豪之情,从而达到了振奋军心、鼓舞士气的目的。而经过修改以后,一连串的地名没了,作者心中的喜悦和自豪之情我们读者也就感受不到了。原来,运用这些看似啰嗦的地名,也是表达感情的需要。明白了这些,前面那组同学对这句话的批注还是可以再完善的,现在大家就完善一下。

(学生补充批注)

师:非常好!所以我们就可以补充上这句了:

看似啰嗦的地名,既准确简洁地交代了我军的进展情况,又表达了毛主席面对胜利时的喜悦和自豪之情。

师:我们对这句话的理解这才算是到位了。由此可见,新闻的写作,不只追求准确简洁,有时恰当地运用看似繁琐的语言,更能表达特定的情感。繁琐或者简洁,是由写作目的和感情决定的。

(三)总结梳理:

经过这节课的学习,大家明确了:文章是一个有机的整体,作者的思想和感情色彩体现在时时处处。我们只有认真细致的阅读,才能感受到文字的深刻内涵。

(四)课后作业:

思考题:

运用课上所学的知识,分析下列表示时间的词语,体会其表达效果。

二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。

至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。

板书: 人民解放军百万大军横渡长江

准确

简洁

饱含情感


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