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人教版初中语文七年级下册《口技》教学设计


课例名称:人教版初中语文七年级下册《口技》

讲课教师:黄偲奇(北京师范大学附属实验中学 中学一级)

【教学目标】

1. 利用课下注释,理解大意,积累文言字词及语法知识;

2. 梳理表演过程,把握文章的脉络,了解口技表演的基本结构;

3. 体会表演者“奇技”之精彩,理解叙述者“奇文”之精彩;

4. 感受中国古代民间艺术的精彩。

【教学重点与难点】

1. 梳理表演过程,把握文章结构,感受表演者技艺的精彩;

2. 初步鉴赏文本,对文章正侧面描写结合、直接议论、首尾呼应等写作手法有一定的认识和理解。

【教学过程】

第一课时简述:

解决字词障碍,理解大意,熟悉文本;

把握文章的脉络,了解口技表演的基本结构。

第二课时:

教学环节

教师活动

学生活动

复习

检查学习情况,根据提示背诵课文。

背诵

导入

介绍文学常识,讲述课文背景故事。

倾听、感受

侧面描写

引导学生表演宾客反应,

体会侧面描写的妙处。

朗读、表演、思考、作答

正面描写

示范画图呈现场景一的表演过程;

指导学生画出场景二与场景三;

重点鉴赏高潮部分。

朗读、思考、画图、交流

直接议论

引导学生体会直接议论部分的作用。

朗读、思考、作答

首尾呼应

引导学生分析首尾呼应的作用。

朗读、思考、作答

小结

奇文传奇技

倾听、思考

板书设计

奇技 奇文

模仿逼真 侧面描写

张弛有度 正面描写

群响齐发 直接议论

道具简单 首尾呼应


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