人教版初中语文七年级下册《口技》教学设计
课例名称:人教版初中语文七年级下册《口技》
讲课教师:黄偲奇(北京师范大学附属实验中学 中学一级)
【教学目标】
1. 利用课下注释,理解大意,积累文言字词及语法知识;
2. 梳理表演过程,把握文章的脉络,了解口技表演的基本结构;
3. 体会表演者“奇技”之精彩,理解叙述者“奇文”之精彩;
4. 感受中国古代民间艺术的精彩。
【教学重点与难点】
1. 梳理表演过程,把握文章结构,感受表演者技艺的精彩;
2. 初步鉴赏文本,对文章正侧面描写结合、直接议论、首尾呼应等写作手法有一定的认识和理解。
【教学过程】
第一课时简述:
解决字词障碍,理解大意,熟悉文本;
把握文章的脉络,了解口技表演的基本结构。
第二课时:
教学环节
教师活动
学生活动
复习
检查学习情况,根据提示背诵课文。
背诵
导入
介绍文学常识,讲述课文背景故事。
倾听、感受
侧面描写
引导学生表演宾客反应,
体会侧面描写的妙处。
朗读、表演、思考、作答
正面描写
示范画图呈现场景一的表演过程;
指导学生画出场景二与场景三;
重点鉴赏高潮部分。
朗读、思考、画图、交流
直接议论
引导学生体会直接议论部分的作用。
朗读、思考、作答
首尾呼应
引导学生分析首尾呼应的作用。
小结
奇文传奇技
倾听、思考
板书设计
奇技 奇文
模仿逼真 侧面描写
张弛有度 正面描写
群响齐发 直接议论
道具简单 首尾呼应
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