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识字4《田家四季歌》教学设计(附板书)



识字4《田家四季歌》教学设计

教学目标:

    (一) 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字,正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字,理解相关词语的意思。 

(二) 正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。 

(三) 理解课文内容,了解农家四季的主要活动和生活场景,体会农家生活的辛苦和快乐。 

教学重点:识字写字,朗读并背诵课文。 

教学难点:理解课文内容,体会农家生活的辛苦与快乐。 

课时安排:2课时 

第一课时 

课时目标 

(一) 认识第1、2小结中出现的10个生字,正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。 

(二) 正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节,背诵第1、2小节。 

(三)了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。 

教学过程 

一、 激情导课  
(一)诵读导入

(联系课前学生展示的关于四季的古诗词) 孩子眼里的四季丰富多彩,具有诗情,在顾恺之的笔下还有画意(巩固《神情诗》),老师更喜欢的是田家辛勤付出终有收获的四季。(图说田家四季)今天要学习的识字4就是《田家四季歌》。

(二)明确目标

认识“季”(汉字演变过程),书写,补齐课题,齐读课题。解题:田家一年四季所唱的歌谣。

(三)预期效果

    歌谣太适合孩子们读了,大家想不想读?那课堂上肯定能读好书,收获自己的学习硕果。

二、 民主导学

(一)任务呈现

1、 把课文读正确读流利。

2、学习第一二小节的生字。

(二)自主学习

小组内按如下学习策略进行学习活动一:

1、先自己大声读一遍课文,标出小节和句子序号。
2、在组内轮流读课文,互相帮助读准字音。
3、组长做好展示准备。
全部完成后,拍手坐好,组长举牌。 
读课文展示交流后,小组内按如下学习策略进行学习活动二:

1、和小伙伴一起圈画出第一、二小节要认和要写的生字后,请组长检查。
2、组长带领组员学习生字。全部完成后,拍手坐好,组长举牌。

(三)展示交流

活动一展示:小组展示读课文,随机正音。

活动二交流:小组交流汇报学习生字的成果。

三、检测导结 

目标检测:1、写字。2、有节奏感地读课文。

结果反馈:小对子互说,小组评价。

反思总结:

小朋友们,这节课我们了解了田家春、夏两季的生活,体会到了农民的辛苦和忙碌,下节课,我们将继续进行田园之旅,去感受农家秋、冬季节的生活。  

四、板书设计

             4.田家四季歌 

春:春风吹——播种、施肥 

夏:农事忙——采桑、插秧

 
榆次区五处小学语文组 唐文彦

2018年10月28日

 

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