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见贤思齐,心向往之——观肖培东老师课有感


见贤思齐,心向往之——观肖培东老师课有感
  
  陕西白河高级中学 赵茗沭
  
  听过很多公开课、示范课,每次都会有很多的收获;自己也曾多次参与赛教、汇报课展示,每次也都会有新的体会。但不论是听别人的示范课,还是自己的汇报课,我所收获的更多的是知识层面或是技艺层面的内容。而听肖老师的这堂课,我收获的更多的是态度、是认识层面的东西。下面具体说说参与这次名师观摩课学习活动后我的心得体会:
  
  “臣之所好者,道也,进乎技矣!”
  
  之前听的几乎都是语文课,而且几乎是同年级、同步的课程,太熟悉不过了,每次一进入别人的课堂,就想着积极学习,寻找别人课堂的闪光点,一点一点的积累,就如庖丁所说:“始臣之解牛之时,所见无非牛者。”不是说这些“技”都一文不值,在没有懂得“道”之前,这些小技也必须一点一点积累。但这样地积累,我们的视线就变得窄了、境界就变得低了,整个人的格调和发展也就受限制了。
  
  学习完肖老师的观摩课,懂得了“道”的重要性。肖老师上课,一开口,那个充满“爱意”的声音,那个和蔼亲人的态度,马上就将学生与自己的距离来到了最近的状态,学生得到了亲切、关爱、尊重、平等,还有更重要的知识,学生自然就愿意投入,学习的效果自然就超越一般了。那个方式和状态自然流畅、高效和谐,那个学习是一种互相成长和成就的过程。
  
  “巧诈不如拙诚。”
  
  我们平时老爱研究、学习授课的技巧,一有机会则不遗余力;学到之后又马上付诸实践,学以致用。并且,期盼着收获丰硕的成果。结果是老师们绞尽脑汁、费尽心机,苦思冥想出来的教学“技巧”,玩着儿玩着儿学生就腻了、老师也烦了。那自然,教学的效果就难以保证,期望越高,失望越大。久而久之,越发觉得自己的“技巧”像个笑话,一个无奈又无能的笑话!
  
  肖老师的观摩课上,没什么具体的、刻意的技巧可言。但从头到尾,无论是当堂的几十名学生,还是前来观摩学习的数百名老师,没有走神的,所有人都很投入。他一张口讲就让人愿意听,他一张口引导就让人愿意思考,他一张口问就让人愿意回答。分析原因,最直接的因素就是对学生发自心底的爱。
  
  君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
  
  肖培东老师对学生的发自心底的爱意,一举手、一投足就会自然而然的流漏出来,学生自然会察觉到。对学生付出自己的一份爱,就会得到学生回报的几十份爱,这个课堂就变成爱的家园。那教学效果就不用怀疑了。
  
  长此以往,一方面教学质量、教学艺术自然水到渠成,无需刻意去追求;另一方面,会养成一个人付出爱的习惯,一举手、一张口就是对别人的关爱,久而久之,就会变成一个高尚的人、一个君子、一个有道者。
  
  圣人终不为大,故能成其大。
  
  想“成其大”不必刻意而为之,刻意去做是做不到的。需要一个人养成一种特定的习惯,自然而然,水到渠成,才能成功。否则,终会扮演一个急功急利的“非君非圣”的形象,终将被“大方之家”、甚至自己耻笑。
  
  

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