见贤思齐，心向往之——观肖培东老师课有感 　　 　　陕西白河高级中学 赵茗沭 　　 　　听过很多公开课、示范课，每次都会有很多的收获；自己也曾多次参与赛教、汇报课展示，每次也都会有新的体会。但不论是听别人的示范课，还是自己的汇报课，我所收获的更多的是知识层面或是技艺层面的内容。而听肖老师的这堂课，我收获的更多的是态度、是认识层面的东西。下面具体说说参与这次名师观摩课学习活动后我的心得体会： 　　 　　“臣之所好者，道也，进乎技矣！” 　　 　　之前听的几乎都是语文课，而且几乎是同年级、同步的课程，太熟悉不过了，每次一进入别人的课堂，就想着积极学习，寻找别人课堂的闪光点，一点一点的积累，就如庖丁所说：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。”不是说这些“技”都一文不值，在没有懂得“道”之前，这些小技也必须一点一点积累。但这样地积累，我们的视线就变得窄了、境界就变得低了，整个人的格调和发展也就受限制了。 　　 　　学习完肖老师的观摩课，懂得了“道”的重要性。肖老师上课，一开口，那个充满“爱意”的声音，那个和蔼亲人的态度，马上就将学生与自己的距离来到了最近的状态，学生得到了亲切、关爱、尊重、平等，还有更重要的知识，学生自然就愿意投入，学习的效果自然就超越一般了。那个方式和状态自然流畅、高效和谐，那个学习是一种互相成长和成就的过程。 　　 　　“巧诈不如拙诚。” 　　 　　我们平时老爱研究、学习授课的技巧，一有机会则不遗余力；学到之后又马上付诸实践，学以致用。并且，期盼着收获丰硕的成果。结果是老师们绞尽脑汁、费尽心机，苦思冥想出来的教学“技巧”，玩着儿玩着儿学生就腻了、老师也烦了。那自然，教学的效果就难以保证，期望越高，失望越大。久而久之，越发觉得自己的“技巧”像个笑话，一个无奈又无能的笑话！ 　　 　　肖老师的观摩课上，没什么具体的、刻意的技巧可言。但从头到尾，无论是当堂的几十名学生，还是前来观摩学习的数百名老师，没有走神的，所有人都很投入。他一张口讲就让人愿意听，他一张口引导就让人愿意思考，他一张口问就让人愿意回答。分析原因，最直接的因素就是对学生发自心底的爱。 　　 　　君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 　　 　　肖培东老师对学生的发自心底的爱意，一举手、一投足就会自然而然的流漏出来，学生自然会察觉到。对学生付出自己的一份爱，就会得到学生回报的几十份爱，这个课堂就变成爱的家园。那教学效果就不用怀疑了。 　　 　　长此以往，一方面教学质量、教学艺术自然水到渠成，无需刻意去追求；另一方面，会养成一个人付出爱的习惯，一举手、一张口就是对别人的关爱，久而久之，就会变成一个高尚的人、一个君子、一个有道者。 　　 　　圣人终不为大，故能成其大。 　　 　　想“成其大”不必刻意而为之，刻意去做是做不到的。需要一个人养成一种特定的习惯，自然而然，水到渠成，才能成功。否则，终会扮演一个急功急利的“非君非圣”的形象，终将被“大方之家”、甚至自己耻笑。 　　 　　 一江春水自东流——观摩肖培东老师课堂有感 高考论述类文本阅读考情分析、命题预测及备考指导 融：语文知识教学的一种理想追求——以肖老师教学《老 浅谈高考任务驱动型作文的写作 2017全国Ⅰ卷作文，真要写好并不易！——对2017年高考 教育部考试中心：2017年高考语文试题评析（含作文题评 吴炳忠：对立统一规律与2017全国高考作文题 【大师特稿】浙江省宁波市2017年中考语文试题命题意图 2017年首篇假“高考满分作文”作者现身：我不是故意的 高考作文写作指导：材料作文审题立意10法 程予东：巩高峰，你把浙江29万考生逼疯了？ 2017年江苏高考作文写作指导及各路作者范文下水文汇总 教育部考试中心：2017年高考作文这样写才满分【命题人 高考作文：2017年高考全国各地作文试题及名师解读 高考作文：2017年全国高考作文命题设计思路与指向